Post by account_disabled on Jan 4, 2024 10:06:38 GMT
旨在建立“特殊教育计划：公平、包容和终身学习”的第法案刚刚通过圣保罗立法议会宪法、司法和写作委员会。发布。尽管该项目的标题看起来很吸引人，但其指导方针却如此隔离，称其为“优生计划”并不夸张。由图 国会女议员瓦莱丽娅·博尔索纳罗的 PL (PL) 是时任总统雅伊尔·博尔索纳罗提出的第 10,502/2020 号法令的逐行副本。该法令是巴西社会党 (PSB) 提出的违宪直接行动的主题，并由 STF 宣布暂停其效力。除了上述 ADI 之外，该法令还受到不遵守基本戒律指控 (ADPF 751) 的质疑，该诉讼因卢拉总统撤销其目标而被取消。 确实如此，暂停第法令的 ADI 报告员部长迪亚斯·托弗里 (Dias Toffoli) 在投票中表示，“因此，包容性教育范式是社会成就过程的结果，该过程消除了种族隔离生活的观念”让残疾人或有特殊需要的人融入社区”。
两个文本，或者更确切地说，两个文书共享的文本本质上是一项为残疾学生创建隔离教室和学校的提案。所谓的“特殊学校”将取代条约、法律和1988年宪法中规定的全纳教育模式。 不乏规范的例子将全纳教育定义为不仅是最佳选择，而且 WhatsApp 号码 也是巴西教育体系的选择。1994年，联合国大会通过了《关于特殊教育需要领域的原则、政策和实践的萨拉曼卡宣言》文本，其中断言指出“全纳教育是在特殊需要儿童之间建立团结的最有效方式”特殊教育机构及其同事”。仍然围绕这个主题，巴西《融合法》第 80 条第 I 款规定：“各级和方式的包容性教育体系以及终身学习”； 同样在宪法问题上，《残疾人权利国际公约》是第一个通过特殊仪式纳入内部并具有宪法修正案效力的国际条约，该公约第 24 条就受教育权规定：“2 .为了实现这一权利，缔约国应确保： a) 残疾人不因残疾而被排除在普通教育系统之外，残疾儿童不因残疾而被排除在免费义务初等教育或中等教育之外；”。
立法和文献中多次提及该主题，令人惊讶的是该项目获得了圣保罗州立法议会宪法和司法委员会的积极意见。至少，它主张反对该机构并质疑其行动的能力。 显然，PL的委婉语言会欺骗一些粗心的眼睛。然而，使用“包含”或“特殊”等术语不足以使文本的完整内容充分表达这些术语的含义。规范申请者的意图可以从其支持者的态度中看出。 “教室里发生的事情：你有一个非常好的男孩，你可以把他和更好的男孩一起放在教室里。你有一个非常落后的男孩，你做同样的事情。人们认为把所有的东西放在一起，就会起作用。这是行不通的。趋势是每个人都会追随那些智力较低的人的道路。处于底层。这就是巴西存在的精神”，时任总统博尔索纳罗在反驳第 10,502/2020 号法令的怀疑时说道。由STF。